2025“汉教英雄会” | 西北片区团队风采【学生组】

学校：西北大学

团队：学生团队

指导教师：冯鸽

成员：刘力敏 朱欣怡 金锡珠KIM SOKJOO（韩国）

主题标语：故事融童心，AI启新语。

团队介绍：

西北大学“泰国萌萌队”来自国际中文教育专业，是一支扎根一线课堂、勇于探索创新的教学团队。指导老师冯鸽长期从事国际中文教育研究，团队成员在教学设计、课堂实施与文化传播等方面各有所长。团队主要面向低龄初级汉语学习者，尤其关注泰国小学阶段学生的语言启蒙与学习兴趣。教学中，我们以“故事化课堂”为核心特色，融合TPR动作、任务活动、AI动画，让学生在生动情境中感受语言、表达自我。核心理念是“以故事为主线，以交际为核心”，强调技术赋能教学、文化滋养学习，通过儿童故事与生活经验结合的方式，让学生在演故事、讲故事中体验语言的乐趣与文化的温度。我们相信，故事里的语言终将在童心里发芽，AI点亮的文化温度必会在成长中扎根。

学校：兰州大学

团队：学生团队

指导教师：南小兵

成员：刘紫怡、李鹏程、任婷婷、武晓宁、颜青（苏丹）

主题标语：VR融教游敦煌，丝路汉教架心桥

团队介绍：

兰州大学团队由1名指导教师与5名成员组成。指导教师南小兵多次指导学生团队参加国际中文教育领域各类国家级大赛并获奖；5名国际中文教育专业研究生均有丰富的教学实践经验和出色的跨文化交际能力，在各类教学技能大赛中斩获多项荣誉。团队依托VR技术还原莫高窟“285窟”实景，设计“逃出285窟”游戏化任务，以OBE-PBL（成果导向教育—项目式学习）模式为核心，驱动学生掌握“所见—所闻—所感”语篇表达框架，将语言学习与文化理解深度耦合，实现“理解丝路文化——掌握表达逻辑—输出本土文化—提升跨文化交流”的递进，达成“在情境中学习、在实践中输出”的教学闭环。

学校：兰州理工大学

团队：学生团队

指导教师：李胜利

成员：王雪寒、王小丽、蒋晓沂、蔡安迪Milian Andrii（乌克兰）、叶丽莎KANTORN RISADA（泰国）

主题标语：语言是沟通的桥梁，文化是理解的纽带，教学是赋能沟通的艺术

团队介绍：

兰州理工大学学生团队由五名国际中文教育专业硕士生组成，指导教师李胜利是本学院的专业带头人。成员中有来自乌克兰和泰国的外籍学生，有曾担任巴西米大孔院国际中文教育志愿者的学生，有正在哈萨克斯坦开展国际中文教学工作的学生，团队中的每位学生都有着专业教学经验。团队立足于中国文化与国情教学，从当代中国社会生活具体内容中，精心选择文化教学典型案例，通过对案例中承载的文化价值特别是包涵中外古今的共性价值，实现价值共识与文明共融，减少文化冲突和误读、误解与误会。我们坚信，有了共同的价值基础，才会有人类命运共同体，我们不仅要教中文，教语言教文化，而且要在文化上“美美与共，天下大同”。

学校：陕西师范大学

团队：学生团队

指导教师：李锦

成员：王义茗 陈映雪（越南） 刘子怡 马秀奇 文怡怡

主题标语：八宝茶里演养生，双师合作悟文化

团队介绍：

陕西师范大学学生团队由李锦副教授指导，包括五名国际中文教育、语言学专业硕士生，团队有丰富海内外教学经验及多项教学奖项，两名任国际中文教师志愿者，越南籍成员语言功底与跨文化素养良好。团队构建“中国教师+留学生助教”双师架构。中国教师解读中医养生理论与西北食俗，留学生助教分享越南荷花茶等本土案例，形成“理论-实践-跨文化联结”教学闭环。教学以“体演式”为核心，让学生触食材、制茶饮、品礼仪，结合视频、AI 等数智工具，秉持“做中学、比中悟”理念，从八宝茶功效切入，将《黄帝内经》智慧转化为可感知实践，在中外养生文化对比中传递“顺应四时”中华智慧，培育跨文化共情力，让文化教学兼具“烟火气”与“国际范儿”。

学校标识：陕西中医药大学

团队：学生团队

指导教师姓名：周艳红

成员姓名：赵紫薇 潘锦怡 舒梦琪 田芝如 吴珍平（泰国留学生）

主题标语：医文融汉教，语桥连世界

团队简介：

我们是来自陕西中医药大学的汉教团队，由文学博士、副教授周艳红担任指导教师，核心成员均为国际中文教育专业在读研究生，形成“学界导师+青年骨干”的专业梯队。

周教授以扎实的教学经验与深厚的文学理论功底领航，研究生成员则兼具扎实的中文教学技能与中医药文化素养。教学中主打“医文融合”特色，将中药名称、养生智慧融入词汇教学，用经络图谱、食疗方例设计情境对话，让语言学习扎根文化土壤。团队秉持“以语为桥，以文化人”的核心理念，既坚守国际中文教学的规范性，又依托母校学科优势，把中医药这一中华优秀传统文化IP转化为教学亮点，助力全球学习者“学中文、懂中医、悟中国”，愿以专业与热忱，在汉教舞台传递医教互鉴的独特力量。

学校：石河子大学

团队：学生团队

指导教师：黄珍

学生团队成员：贺卉萱、马子仪、王冰倩、金灵溪（缅甸）

主题标语：“表达驱动融情境，数智赋能育英才”

团队介绍：

石河子大学“汉教英雄会”教学团队是一支结构合理、富有创新活力的中外融合集体。在资深指导教师黄珍的引领下，团队成员贺卉萱、马子仪、王冰倩与来自缅甸的留学生金灵溪紧密协作，实现了教学设计与国际视野的优势互补。

我们旗帜鲜明地秉持 “表达驱动、学用一体” 的核心教学理念，坚信语言能力并非孤立的知识堆积，而是在真实的交际运用中得以生成与发展。为此，我们彻底革新课堂结构，以最终的交际输出任务为起点进行反向设计，确保每一个教学环节都指向明确的语言运用目标。通过精心创设如“撞伤处理”等完整、逼真且与学生专业相关的情景，我们成功激发学生的内在表达欲望与解决问题的动机，从而实现从“知识积累”到“能力应用”的高效跨越，真正践行“学中用，用中学”。

在落地实践中，我们形成了情景化、数智化、跨学科三大鲜明特色。我们深度运用AI精准绘图、智能教学平台等工具，不仅将抽象情景“可视化”、“故事化”，降低认知负荷，更实现了学情的“数据化”与“透明化”，构建起一个高效的“课前自主探究-课中互动体验-课后巩固延伸”的混合式教学闭环。同时，我们注重课程的前瞻性，将通用汉语与学生的医学专业背景有机融合，使语言学习直接服务于其未来的学业发展与职业需求，极大地提升了学习的内在动力与现实价值。

我们矢志不渝的追求，是打造一个以学生为主角、技术为支撑、交际为核心的智慧课堂，不仅要培养学员流利的汉语沟通能力，更要锻造其能够运用汉语解决实际问题的综合素养与跨文化胜任力，为他们的未来赋能。

学校：西安石油大学

团队：学生团队

指导教师：柯卓英教授

成员：赵月、李函、杜若萱、胡艺龄、简爱克（SHAKEN  ZHANERKE）

主题标语：丝路千年汉语传，石光万里耀杏坛。

团队介绍：

   本团队由西安石油大学柯卓英教授指导，赵月、李函、杜若萱、胡艺龄、简爱克组成。教学对象为泰国帕府隆光纪念中学高三学生。教学特点：《保护地球母亲》课堂教学以泰国高三学生为教学对象，以“抽油机”模型实践活动为亮点，用直观可感的教具迅速抓住学生注意力，激发探究兴趣；同时设计多元互动环节，鼓励学生主动参与。通过“重走丝绸之路”的情景剧表演，既提升学生用中文交流表达的能力，也深化了学生对“丝绸之路”历史文化演变的理解与认知。团队核心教学理念：坚持教师主导、学生主体，借助人工智能，融入交际法和任务型语言教学的理念；配合多媒体辅助教学，为学生打造沉浸式的学习情境；延伸拓展石油文化及石油衍生品相关内容，让学生对地球资源有更立体的认知。

学校：西安外国语大学

团队：学生团队

指导教师：贺婉莹

成员：王婷、刘佳雪、沙尼耶古丽·肉孜、唐怡萌、金森成（哈萨克斯坦）

主题标语： “一字一味品长安，千丝万路汇文明。”

团队介绍：

西安外国语大学“寻味长安”队，由贺婉莹老师带领，五名国际中文教育的研究生组成，团队结构兼顾教学设计、技术支撑与跨文化视角。团队以“文化为核、语言为桥、技术为翼”为核心教学理念，深耕“西安文化与旅游”主题教学，擅长将BiángBiáng面、陕西八大怪等地域文化与中高级汉语教学结合，通过翻转课堂、多模态体验、任务型探究等模式，让中文学习与文化感知深度融合，助力留学生实现“提升中文应用、深化文化认知、具备跨文化传播素养”的学习目标。

学校：西北师范大学

团队：学生团队

指导教师：李华

成员：张家柱、文雯、代亚玲、尤丹丹、百灵(Wasan Amin Abdelgadir Ahmed)

主题标语：一字一句中国话，五湖四海一家亲

团队介绍：

西北师范大学国际文化交流学院参赛团队，是一支由资深教授引领、优秀硕博学生组成的精锐之师。团队学术根基扎实，在国际中文教学领域积淀深厚。团队成员兼具卓越的教学能力与开阔的国际视野，多数成员拥有在海外从事中文教学或担任志愿者的丰富经历，实战经验丰富。同时，团队在“互联网+”、“挑战杯”等顶级创新创业赛事，以及教学技能、英语演讲、配音等多项全国性大赛中屡获大奖，证明了其出色的创新思维、扎实的双语功底与全面的综合素质。这是一支理论与实践紧密结合、富有活力与创造力的团队，期待在“汉教英雄会”的舞台上与各方交流共进，展现新时代国际中文教育者的风采。

学校：新疆大学

团队：学生团队

指导教师：周颖

成员：张芷懿、张亚鑫、Kaisar Bagzor（巴合左尔）、姜婷煦

主题标语：数智赋新能，茶香载医道，汉教无疆界

团队介绍：

本团队由新疆大学周颖老师指导，团队成员包含汉语国际教育专业中外籍硕士研究生张芷懿、张亚鑫、Kaisar Bagzor，以及新闻与传播专业硕士研究生姜婷煦，形成了一支具备跨文化、跨学科背景的教学队伍。团队立足新疆地域文化特色，将中医药文化与国际中文教育有机融合，构建了以“文化体验、数智技术”为特色的教学模式。在教学实践中，团队引入AI问诊、多感官药茶品鉴等创新手段，打造沉浸式中医文化体验课堂，增强学生的参与感与文化理解能力，让古老文化在现代课堂中焕发新生，助力学生成为“讲好中国故事”的文化使者。

学校：西安建筑科技大学

团队：学生团队

指导教师：梁浩

成员：刘呈凤，赵湘君，马航，曙格拉（KANABEK SHUGYLA），阿瑶乐（SERIK AYAULYM）

主题标语：丝路汉风传薪火，匠心筑梦谱新篇

团队介绍：

团队由5名中外学生构成，含3名汉语国际教育专业中国学生，以及2名哈萨克斯坦留学生——阿瑶乐（SERIK AYAULYM）和曙格拉（KANABEK SHUGYLA）。团队深度融合语言学理论与教学实践，中国成员擅长课程设计与跨文化理论解析，留学生则以其亲身二语习得经历及母语文化背景，为教学注入真实跨文化视角。团队核心理念为“沉浸式多维互动”，通过创设情境激发学习动机、运用多模态手段强化语言认知、在文化对比中培养跨文化交际能力。教学上创新采用“双师课堂”，实现语言与文化双重支撑。例如在《卖辣椒的女孩》一课中，教师模拟市集，配合教具与表情模仿，实现知识与文化同步内化。同时，通过开放性问题引导学生批判性思考，达成“学以致用、融通中外”目标。